Klassisk musikk beriker og beroliger barna

Serien omfatter en rekke morsomme, fargerike kvalitetsprodukter som spiller kjente, klassiske musikkstykker av f.eks. Mozart og Beethoven og velkjente barnesanger. Utvalget spenner vidt og omfatter bl.a. et aktivitetssenter med tangenter, fjernstyrt uro og et utvalg små musikkinstrumenter, slik at barnet kan 'skape' sin egen musikk.

De fleste foreldre som har sunget eller spilt musikk for babyen sin vet at musikk påvirker barnet, som oftest positivt. De helt små blir vanligvis beroliget av klassisk musikk eller barnesanger, mens de litt eldre stimuleres til bevegelse når de hører musikk.

Den klassiske musikkens innvirkning på læring og utvikling er nylig blitt debattert i USA. Ifølge forskere fra bl.a. University of California, Irvine og McGill University i Montreal har musikk en direkte, positiv innflytelse på bl.a. læring, hukommelse og motorikk.

Nevrolog Anne Blood fra McGill University hevder at man for første gang vitenskapelig har kunnet bevise at musikk aktiverer ulike deler av hjernen. Ifølge Anne Blood vil denne kunnskapen på sikt bety at man kan bruke musikk til gjenopptrening av nevrologiske lidelser.

En forskergruppe fra University of California har undersøkt sammenhengen mellom musikalsk påvirkning og barns evne til å løse matematiske/logiske oppgaver. To grupper med førskolebarn ble nøye observert. Den ene gruppen fikk pianoundervisning og sang i kor, mens den andre ikke fikk musikalsk påvirkning. Etter 8 måneder var 'musikkgruppen' vesentlig flinkere til å legge puslespill og tegne geometriske figurer enn den 'musikkløse' gruppen.

Flere amerikanske eksperter, blant andre fysikeren Dr. Gordon Shaw, som er opphavsmann til teorien om Mozart-effekten og ansvarlig for forskningsforsøket på University of California har, sammen med den amerikanske musikkpedagogen Don Cambell, samlet noen av de positive erfaringene om musikkens helbredene og utviklingsmessige betydning. Mozart skulle derfor kunne brukes for å bli mer effektiv, mens barokkmusikk skal være god mot stress.

Ungarerne og japanerne var først Ungarerne har lenge visst at barns utvikling ble stimulert av musikk - særlig av klassisk musikk. I dag finnes mer enn 180 spesielle grunnskoler i Ungarn, såkalte Kodaly-skoler, som tar utgangspunkt i sang og musikk. Skolene er oppkalt etter komponisten Zoltan Kodaly, som står bak mer enn bare navnet til skolene. Han utviklet de pedagogiske og musikalske prinsippene som samtlige lærere den dag i dag underviser etter.

I midten av forrige århundre utviklet den japanske fiolinisten S. Suzuki den velkjente Suzuki- metoden. Metoden brukes i dag over hele verden for å lære barn å spille. Dr. Suzuki var overbevist om at klassisk musikk kunne utvikle barnets tanker og følelser. Han mente dessuten at alle barn hadde en medfødt evne til å lære å spille musikk, hvis de bare lærte å lytte til musikk fra de var helt små.

Så nå vet vi det ....